事業(yè)單位考試培訓(xùn)課程

小班詳詢(xún)

課程優(yōu)勢(shì)：智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)輔助：借助智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)，為學(xué)員提供學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤、學(xué)習(xí)效果評(píng)估、個(gè)性化學(xué)習(xí)建議等服務(wù)。系統(tǒng)根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)情況，自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容與難度，推送針對(duì)性練習(xí)題與學(xué)習(xí)資料

上課方式：直播,面授

上課時(shí)段：白天班,靈活安排

￥詢(xún)價(jià)

預(yù)約試聽(tīng) 在線(xiàn)咨詢(xún)

課程詳情教學(xué)點(diǎn) 教學(xué)環(huán)境學(xué)員評(píng)論相關(guān)推薦

事業(yè)單位考試培訓(xùn)課程

事業(yè)單位考試，全稱(chēng)為事業(yè)單位公開(kāi)招聘工作人員考試，是由各用人單位的人事部門(mén)委托省級(jí)和地級(jí)市的人事廳局所屬人事考試中心（事業(yè)單位，考試中心命題和組織報(bào)名、考試并交用人單位成績(jī)名單，部分單位自行命題組織實(shí)施）開(kāi)展的一項(xiàng)選拔性考試。其目的是為事業(yè)單位選拔德才兼?zhèn)涞墓ぷ魅藛T，充實(shí)到教育、科技、文化、衛(wèi)生等各個(gè)領(lǐng)域，為社會(huì)提供公共服務(wù)。

01 備考路上，總有幾個(gè)絆腳石

備考缺乏合理計(jì)劃，盲目刷題

事業(yè)單位招考信息、報(bào)考條件、考試大綱常有變動(dòng)

考試臨近，心理壓力增加

知識(shí)點(diǎn)零散，記憶量大，解題技巧復(fù)雜

02 您可能關(guān)心的問(wèn)題？

能幫我制定合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃嗎？

在學(xué)員入學(xué)時(shí)，會(huì)通過(guò)專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)了解學(xué)員的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力和時(shí)間安排等情況。隨后，專(zhuān)屬學(xué)習(xí)顧問(wèn)會(huì)為學(xué)員量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)規(guī)劃，明確每個(gè)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。

如何緩解我的備考焦慮心態(tài)？

老師不僅專(zhuān)注知識(shí)教學(xué)，還十分關(guān)注學(xué)員心理狀態(tài)。在課堂上，老師會(huì)通過(guò)幽默的教學(xué)方式，緩解學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)員在愉快氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，定期組織心理輔導(dǎo)講座，為學(xué)員分享應(yīng)對(duì)考試壓力的方法和技巧。

03 課程適合哪類(lèi)人學(xué)？

01

畢業(yè)生
剛走出校園，渴望尋求一份穩(wěn)定且具有發(fā)展空間工作的畢業(yè)生。
02

在職人員
對(duì)現(xiàn)有工作環(huán)境、薪資待遇或職業(yè)發(fā)展前景不滿(mǎn)的在職人員。
03

待業(yè)人員
暫時(shí)處于待業(yè)狀態(tài)，將事業(yè)單位工作視為重要職業(yè)目標(biāo)的人群。

04 課程由淺入深，循環(huán)漸進(jìn)

公共基礎(chǔ)知識(shí)

全面覆蓋政治、經(jīng)濟(jì)、法律、人文歷史、科技地理、管理等知識(shí)。

職業(yè)能力專(zhuān)項(xiàng)

針對(duì)事業(yè)單位考試中的職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)，分模塊進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)。

綜合應(yīng)用能力

依據(jù)不同崗位類(lèi)別，深入剖析綜合應(yīng)用能力的考試要求與答題技巧。

面試技巧特訓(xùn)

針對(duì)事業(yè)單位面試常見(jiàn)的形式，開(kāi)展全真模擬面試訓(xùn)練。

崗位報(bào)考指導(dǎo)

深入分析各地區(qū)事業(yè)單位招聘考情，包括招聘政策等。

05 教學(xué)優(yōu)勢(shì)就是加分點(diǎn)

個(gè)性化教學(xué)規(guī)劃

入學(xué)前對(duì)學(xué)員進(jìn)行多方位測(cè)評(píng)，根據(jù)學(xué)員知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、時(shí)間安排以及目標(biāo)崗位特點(diǎn)，量身定制個(gè)性化教學(xué)規(guī)劃。規(guī)劃涵蓋課程內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)進(jìn)度安排、輔導(dǎo)方式選擇等，確保每位學(xué)員都能獲得最契合自身需求的學(xué)習(xí)方案。
智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)輔助

借助智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)，為學(xué)員提供學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤、學(xué)習(xí)效果評(píng)估、個(gè)性化學(xué)習(xí)建議等服務(wù)。系統(tǒng)根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)情況，自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容與難度，推送針對(duì)性練習(xí)題與學(xué)習(xí)資料。

06 在新途徑學(xué)習(xí)能獲得什么？

新途徑教育

知識(shí)全面掌握

助力學(xué)員全面、深入掌握事業(yè)單位考試涉及的各類(lèi)知識(shí)，構(gòu)建完整、系統(tǒng)的知識(shí)體系，無(wú)論是公共基礎(chǔ)知識(shí)的廣度，還是職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)與綜合應(yīng)用能力的深度，都能做到理解透徹、記憶牢固，為考試奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

應(yīng)試能力強(qiáng)化

顯著提升學(xué)員的應(yīng)試能力。讓學(xué)員熟練掌握各類(lèi)題型的解題方法，能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)快速、準(zhǔn)確作答，提高答題正確率與效率。

07 若論教育，我們更專(zhuān)業(yè)

師資團(tuán)隊(duì) 01

Teaching team

新途徑教育的師資團(tuán)隊(duì)匯聚了事業(yè)單位考試培訓(xùn)老師，他們均具備豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與深厚專(zhuān)業(yè)知識(shí)。部分教師參與過(guò)事業(yè)單位考試命題、閱卷工作，對(duì)考試重點(diǎn)、命題規(guī)律把握精準(zhǔn)，能夠?yàn)閷W(xué)員提供專(zhuān)業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)。

課程體系 02

Curriculum system

經(jīng)過(guò)多年深入教研，打造出一套科學(xué)、完善的課程體系。課程從基礎(chǔ)夯實(shí)、強(qiáng)化提升到?jīng)_刺預(yù)測(cè)，每個(gè)階段都有明確教學(xué)目標(biāo)與詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容。課程內(nèi)容緊密貼合事業(yè)單位考試大綱與命題趨勢(shì)，全面覆蓋考試考點(diǎn)。

監(jiān)督機(jī)制 03

Oversight mechanisms

建立了嚴(yán)格的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制，對(duì)教師教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全程監(jiān)控，定期評(píng)估教學(xué)效果。根據(jù)學(xué)員反饋與教學(xué)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略與方法。同時(shí)，對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤記錄，為學(xué)員提供持續(xù)學(xué)習(xí)支持與幫助。

08 選擇新途徑，理由不止一個(gè)

新途徑教育

關(guān)于我們

新途徑教育專(zhuān)注于公職類(lèi)考試培訓(xùn)，業(yè)務(wù)范圍廣泛，覆蓋公務(wù)員、事業(yè)單位、國(guó)企等各類(lèi)考試培訓(xùn)。歷經(jīng)八年發(fā)展，師資團(tuán)隊(duì)不斷壯大，尤其在廣東實(shí)現(xiàn)了本土化教學(xué)。

企業(yè)價(jià)值觀(guān)

善人善己，做好人好事。真誠(chéng)真實(shí)，言行坦蕩。不可一日不學(xué)習(xí)，不可一周不運(yùn)動(dòng)?？鞓?lè)的工作，快樂(lè)的生活。雙手改變命運(yùn)。

新途徑教育，量身打造個(gè)性規(guī)劃