洛陽(yáng)商務(wù)英語(yǔ)輔導(dǎo)班

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課程優(yōu)勢(shì)：環(huán)球教育的課程不僅包括商務(wù)英語(yǔ)，還涵蓋雅思、托福、SAT、GRE、PTE等多種課程，滿足不同學(xué)員的多元化需求

上課方式：面授

上課時(shí)段：全日制,周末班

￥詢價(jià)

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課程詳情教學(xué)點(diǎn) 教學(xué)環(huán)境學(xué)員評(píng)論相關(guān)推薦

洛陽(yáng)商務(wù)英語(yǔ)輔導(dǎo)班

商務(wù)英語(yǔ)（Business English）是一種專門用于商業(yè)和職場(chǎng)環(huán)境的英語(yǔ)變體。它包括一系列專門詞匯、短語(yǔ)、句型和表達(dá)方式，旨在幫助非英語(yǔ)母語(yǔ)人士在國(guó)際商務(wù)環(huán)境中有效溝通。商務(wù)英語(yǔ)不僅涉及語(yǔ)言技能，還涵蓋商務(wù)知識(shí)和文化理解，以幫助學(xué)習(xí)者在國(guó)際商務(wù)環(huán)境中更好地進(jìn)行交流、談判和合作。

商務(wù)英語(yǔ)的主要特點(diǎn)

專業(yè)詞匯

商務(wù)英語(yǔ)包含大量與商業(yè)、金融、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源、國(guó)際貿(mào)易等相關(guān)的專業(yè)詞匯

正式表達(dá)

商務(wù)英語(yǔ)通常使用較為正式的表達(dá)方式，避免使用俚語(yǔ)、非正式用語(yǔ)或過(guò)于口語(yǔ)化的表達(dá)

商務(wù)禮儀

商務(wù)英語(yǔ)還涉及商務(wù)禮儀，包括著裝、問(wèn)候、名片交換等，這些都是在國(guó)際商務(wù)環(huán)境中必須掌握的基本技能。

實(shí)用技能

商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)通常還包括一些實(shí)用技能，如時(shí)間管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、項(xiàng)目管理等，這些技能對(duì)于在職場(chǎng)中取得成功至關(guān)重要。

課程適合哪些人學(xué)習(xí)

招生對(duì)象

有意從事商務(wù)工作的在校大學(xué)生

英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的在職人員

希望提升商務(wù)英語(yǔ)技能的人士

課程涵蓋以下內(nèi)容

豐富的課程體系

課程基于歐洲共同語(yǔ)言框架CEFR體系，緊貼BEC考試要求，覆蓋商務(wù)話題，結(jié)合全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)及時(shí)政變化，更新熱門商務(wù)話題、詞匯及商務(wù)技能，學(xué)習(xí)路徑清晰

模擬商務(wù)場(chǎng)景

課程設(shè)計(jì)注重模擬商務(wù)場(chǎng)景，采用互動(dòng)式教學(xué)，幫助學(xué)員在商務(wù)交流中靈活運(yùn)用英語(yǔ)，解決商務(wù)活動(dòng)中英語(yǔ)口語(yǔ)的語(yǔ)言組織和邏輯思維等問(wèn)題

在環(huán)球你能學(xué)到什么

幫助學(xué)員掌握日常商務(wù)交流所需的英語(yǔ)知識(shí)和技能。

培養(yǎng)學(xué)員的商務(wù)談判、商務(wù)文書寫作及商務(wù)溝通能力。

提升學(xué)員的跨文化交際能力，適應(yīng)國(guó)際化商務(wù)環(huán)境。

為學(xué)員的職業(yè)發(fā)展及未來(lái)事業(yè)規(guī)劃提供有力支撐。

選擇我們選擇成功

官方授權(quán)
環(huán)球教育是劍橋考試中心官方指定的BEC（Business English Certificates）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，提供國(guó)際認(rèn)可的商務(wù)英語(yǔ)資格證書考試培訓(xùn)
優(yōu)質(zhì)師資
環(huán)球教育的教師團(tuán)隊(duì)由經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)人士組成，具備深厚的商務(wù)英語(yǔ)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)
個(gè)性化學(xué)習(xí)方案
環(huán)球教育根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況和需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，確保學(xué)員能夠在較短的時(shí)間內(nèi)獲得理想的學(xué)習(xí)效果
全面的課程支持
環(huán)球教育的課程不僅包括商務(wù)英語(yǔ)，還涵蓋雅思、托福、SAT、GRE、PTE等多種課程，滿足不同學(xué)員的多元化需求