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蘇州天琥教育
蘇州天琥采用案例結(jié)合軟件以及理論課程,學(xué)員吸收并獨(dú)立完場(chǎng)作品,從淺課程學(xué)習(xí)、方式從淺入系統(tǒng)、課程學(xué)習(xí)從淺入、深的課程學(xué)習(xí)方式。
勤學(xué)培訓(xùn)網(wǎng) 建筑設(shè)計(jì)培訓(xùn) 蘇州建筑設(shè)計(jì)培訓(xùn) 蘇州姑蘇區(qū)裝飾設(shè)計(jì)培訓(xùn)

蘇州姑蘇區(qū)裝飾設(shè)計(jì)培訓(xùn)

蘇州裝飾設(shè)計(jì)培訓(xùn)
軟裝定制,是根據(jù)要求對(duì)建筑內(nèi)部空間的家具、燈飾、布藝等進(jìn)行定制化設(shè)計(jì),讓人們居住更舒適。普通軟 裝設(shè)計(jì)師將市場(chǎng)已有的物品進(jìn)行組合裝飾,無法充分利用環(huán)境,而軟裝定制設(shè)計(jì)師,則根據(jù)環(huán)境和客戶品味進(jìn)行創(chuàng)作,達(dá)到室內(nèi)環(huán)境與個(gè)人品味相符合。
管理型室內(nèi)設(shè)計(jì)師 室內(nèi)設(shè)計(jì)師
  • 具備跨界定制能力 具備跨界定制能力 icon

    硬裝/軟裝/定制/施工工藝、學(xué)習(xí)智能家居、掌握運(yùn)營(yíng)、SI形象設(shè)計(jì)

  • 成為經(jīng)理級(jí)設(shè)計(jì)師 成為經(jīng)理級(jí)設(shè)計(jì)師 icon

    市場(chǎng)敏感度、具備營(yíng)銷思維、制定工作計(jì)劃、建設(shè)/培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)


認(rèn)真學(xué)習(xí),逐步進(jìn)階 逐步進(jìn)階

具備營(yíng)銷思維 營(yíng)銷思維
手繪談單
學(xué)習(xí)手繪 手繪談單

HAND-PAINTED TALK

學(xué)習(xí)手繪,經(jīng)過手繪快速表達(dá)設(shè)計(jì)構(gòu)思,向客戶展示我們的專業(yè)性,建立信任和認(rèn)同感,從而達(dá)到簽單的目的。

智能家居及營(yíng)銷知識(shí)
智能家居 智能家居及營(yíng)銷知識(shí)

SMART HOME AND MARKETING

智能家居是今后家居領(lǐng)域發(fā)展的趨勢(shì),此課程中學(xué)員將了解到智能家居的概念、模式、市場(chǎng)價(jià)值及發(fā)展現(xiàn)狀。

 

項(xiàng)目指導(dǎo),積累經(jīng)驗(yàn) 項(xiàng)目指導(dǎo)
階段一 階段二
深化設(shè)計(jì)及施工階段

DEEPEN THE DESIGN AND CONSTRUCTION PHASE

深化設(shè)計(jì)及施工階段
 
掌握各個(gè)工種及施工工藝分析,驗(yàn)收流程;外出工地考核,直達(dá)施工現(xiàn)場(chǎng),檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)。
項(xiàng)目指導(dǎo)階段

PROJECT GUIDANCE PHASE

項(xiàng)目指導(dǎo)階段
 
與業(yè)主溝通需求與風(fēng)格,了解業(yè)主心理預(yù)算,完成平面方案和匯報(bào)ppt, 根據(jù)效 果圖深化施工圖設(shè)計(jì),并完成所有定制家具的三視圖繪制。

培養(yǎng)學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)力,成為管理型人才 管理型人才
  • 組織管理


    組織管理

  • 演講表達(dá)


    演講表達(dá)

  • 會(huì)議主持


    會(huì)議主持

  • 商務(wù)禮儀


    商務(wù)禮儀

  • 競(jìng)標(biāo)


    競(jìng)標(biāo)實(shí)戰(zhàn)

  • 商務(wù)談判


    商務(wù)談判


上課地點(diǎn):蘇州天琥教育姑蘇校區(qū) 文章來源:蘇州裝飾設(shè)計(jì)培訓(xùn) 已關(guān)注: 1760

開班時(shí)間: 咨詢開班 課程費(fèi)用:咨詢費(fèi)用詢價(jià)

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班級(jí)特色

天琥采取特色的線上+線下的O2O課程研發(fā)模式,讓研發(fā)課程可以實(shí)現(xiàn)多方位包含學(xué)員需求,幫助學(xué)員在不同場(chǎng)景都能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。天琥開設(shè)的室內(nèi)軟裝定制班,以不同階段學(xué)員圍繞不同的實(shí)際項(xiàng)目需求進(jìn)行實(shí)操競(jìng)標(biāo),讓學(xué)員項(xiàng)目實(shí)操的經(jīng)驗(yàn),做到學(xué)以致用。

乘車路線

全真模擬實(shí)戰(zhàn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

蘇州天琥教育姑蘇校區(qū)是蘇州天琥教育大家庭中的一員,作為一家設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),我們始終堅(jiān)守著做較負(fù)責(zé)任的教育,實(shí)現(xiàn)學(xué)員價(jià)值的初心。蘇州天琥教育姑蘇校區(qū)位于蘇州市姑蘇區(qū)廣濟(jì)南路199號(hào),為廣大學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和全面的學(xué)習(xí)資源。

創(chuàng)新教學(xué)法:三維五段

天琥教育成立于2002年,一直以來我們致力于不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,為學(xué)員提供較好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我們獨(dú)創(chuàng)的“三維五段”教學(xué)法,立足于實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用,讓學(xué)員能夠在學(xué)習(xí)過程中獲得豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這一獨(dú)特的教學(xué)法將學(xué)習(xí)分為了三維的理論知識(shí)和五段實(shí)際操作,讓學(xué)員能夠系統(tǒng)全面地掌握設(shè)計(jì)技能。

踐行社會(huì)責(zé)任:培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用型人才

天琥教育始終以培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用型人才為己任,我們深知互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)領(lǐng)域?qū)τ趯?shí)際操作能力和綜合素質(zhì)的要求。因此,我們將社會(huì)責(zé)任作為教育的重要方向,不僅向?qū)W員傳授理論知識(shí),更注重培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)際操作能力。我們的目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)一批精通互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)的專業(yè)人才,為行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境:優(yōu)秀師資和學(xué)習(xí)資源

為了提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境,蘇州天琥教育姑蘇校區(qū)匯聚了優(yōu)秀的師資力量和豐富的學(xué)習(xí)資源。我們擁有一支由業(yè)界精英組成的教師團(tuán)隊(duì),他們不僅具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還在實(shí)際工作中積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我們?yōu)閷W(xué)員提供了新的學(xué)習(xí)資料和專業(yè)軟件,以便學(xué)員能夠在學(xué)習(xí)中掌握前沿的設(shè)計(jì)技術(shù)。

多元課程設(shè)置:滿足不同學(xué)員需求

為了滿足不同學(xué)員的需求,蘇州天琥教育姑蘇校區(qū)提供了多元化的課程設(shè)置。無論是初學(xué)者還是已經(jīng)有一定設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的學(xué)員,我們都能夠?yàn)槠淞可矶ㄖ七m合的課程。從基礎(chǔ)入門到專業(yè)深造,我們的課程涵蓋了各個(gè)層次和領(lǐng)域,確保學(xué)員能夠獲得全面的知識(shí)和技能提升。

優(yōu)惠政策:讓學(xué)習(xí)更便捷

蘇州天琥教育姑蘇校區(qū)還為學(xué)員提供一系列優(yōu)惠政策,讓學(xué)習(xí)變得更加便捷。我們推出了優(yōu)惠套餐和學(xué)費(fèi)分期付款等多種方式,以滿足學(xué)員的個(gè)性需求。我們相信,學(xué)習(xí)是一種投資,只有在學(xué)員的需求得到充分尊重和滿足的前提下,才能取得較好的效果。

在蘇州天琥教育姑蘇校區(qū),我們以實(shí)踐為核心,以質(zhì)量為生命,努力為每位學(xué)員打造一個(gè)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用的學(xué)習(xí)平臺(tái)。歡迎各位對(duì)設(shè)計(jì)有興趣的學(xué)子加入我們的大家庭,一同實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,成就設(shè)計(jì)夢(mèng)想!

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