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上海昂立日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校
上海昂立日語(yǔ)制度采取專職為主,兼職為輔的模式,滿足了不同學(xué)員的不同要求,為學(xué)員們留學(xué)日本、就職日企提供了一個(gè)跳板平臺(tái)!
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上海徐匯區(qū)日語(yǔ)財(cái)務(wù)培訓(xùn)

財(cái)務(wù)日語(yǔ)培訓(xùn)
日語(yǔ)發(fā)展歷程中直接或間接受漢語(yǔ)的影響較大,其發(fā)音特點(diǎn)就是詞與句的聲調(diào)較為單純,平直為主,一般僅是首尾有升降起伏,沒有英語(yǔ)那么大的升降變化。這一點(diǎn)與漢語(yǔ)較為相似。第二就是日語(yǔ)的基本因素是五段十行的五十假名,其中絕大部分在漢語(yǔ)中都有相同或相似音素。其中元音5個(gè),可以說(shuō)是日語(yǔ)發(fā)音的靈魂。因?yàn)槠渌餍锌梢哉f(shuō)是由一個(gè)輔音分別和這5個(gè)元音拼合而成。

財(cái)務(wù)日語(yǔ)課程適合人群


招生對(duì)象
招生對(duì)象

在職財(cái)務(wù)人員及與財(cái)務(wù)工作相關(guān)者

希望進(jìn)入日企從事財(cái)務(wù)工作者

有日語(yǔ)初級(jí)基礎(chǔ),想進(jìn)一步提升者


在這里你能學(xué)到什么


授課內(nèi)容
家庭生活 授課內(nèi)容

財(cái)務(wù)日語(yǔ)

從日本的家庭生活到社會(huì)現(xiàn)象,從日本國(guó)內(nèi)到世界形勢(shì),從精神到物質(zhì),不同的話題,深層次的對(duì)話。具備使用復(fù)雜的句型、完整的語(yǔ)言體系,處理較高層次商務(wù)的能力。

教學(xué)目標(biāo)
財(cái)務(wù)日語(yǔ) 教學(xué)目標(biāo)

財(cái)務(wù)日語(yǔ)

可以與日本人進(jìn)行日常會(huì)話、郵件溝通、電話處理問題等;可達(dá)到日語(yǔ)能力考試N3級(jí)水平、J.Test的E-F級(jí)水平


選擇昂立日語(yǔ)的理由


培養(yǎng)能力
培養(yǎng)能力

注重培養(yǎng)學(xué)生的自理、思考、獨(dú)立、合作的能力

寓教于樂
寓教于樂

寓教于樂、注重身心發(fā)展,重視人文素養(yǎng),奠定基礎(chǔ)

注重培養(yǎng)
注重培養(yǎng)

豐富的課外社團(tuán)活動(dòng),融入當(dāng)?shù)匚幕囵B(yǎng)國(guó)際化視野


刷題無(wú)數(shù),不如老師指路


姚新紅
姚新紅

昂立日語(yǔ)老師

2003年起,一直在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擔(dān)任教學(xué)和教學(xué)管理工作,組織編寫了多部校內(nèi)能力考試教材。教學(xué)責(zé)任心強(qiáng)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、善于在教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)
周強(qiáng)
周強(qiáng)

昂立日語(yǔ)老師

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。課堂上,循循善誘,知識(shí)講解詳細(xì),幫助學(xué)生克服日語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的障礙;課堂外幫助學(xué)生在生活工作上指點(diǎn)迷津,做學(xué)生的良師益友

上課地點(diǎn): 文章來(lái)源:上海財(cái)務(wù)日語(yǔ)培訓(xùn) 已關(guān)注: 2077

開班時(shí)間: 咨詢開班 課程費(fèi)用:咨詢費(fèi)用詢價(jià)

班級(jí)特色
  昂立教育,作為一家專業(yè)、規(guī)范、國(guó)際性的日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),昂立日語(yǔ)在整個(gè)日語(yǔ)培訓(xùn)領(lǐng)域中享有較高的社會(huì)知名度。在由搜狐等全國(guó)20多家知名媒體組 織的“中國(guó)教育總評(píng)榜”評(píng)選中,昂立日語(yǔ)一舉榮獲 “中國(guó)十大品牌教育集團(tuán)”、“綜合實(shí)力知名外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”、“中國(guó)出色商務(wù)日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”等多項(xiàng)殊榮。
 
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