更新時(shí)間 ：2025-07-29 23:37:02 機(jī)構(gòu)入駐
新勵(lì)成上城校區(qū) 對(duì)比
共 2 個(gè)校區(qū)地址:杭州市上城區(qū)富春路113號(hào)
公交路線:32路;71路;1001路
地鐵路線:地鐵1號(hào)線;地鐵4號(hào)線
當(dāng)眾講話培訓(xùn)、演講藝術(shù)培訓(xùn)、人際關(guān)系培訓(xùn)、科學(xué)發(fā)聲培訓(xùn)、銷售口才培訓(xùn)、心理素質(zhì)培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力口才培訓(xùn)、影響力導(dǎo)師班、生命的綻放
學(xué)天教育下城校區(qū) 對(duì)比
共 84 個(gè)校區(qū)地址:杭州市下城區(qū)中山北路607號(hào)
公交路線:大運(yùn)河數(shù)字旅游3號(hào)線
地鐵路線:地鐵1號(hào)線
建筑類培訓(xùn)、財(cái)經(jīng)類培訓(xùn)
漢普森英語(yǔ)錢江校區(qū) 對(duì)比
共 5 個(gè)校區(qū)地址:杭州市上城區(qū)錢江路58號(hào)
公交路線:113b線
地鐵路線:地鐵4號(hào)線;地鐵5號(hào)線
少兒英語(yǔ)培訓(xùn)、成人英語(yǔ)培訓(xùn)、外教英語(yǔ)培訓(xùn)、企業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)
上元教育-拱墅校區(qū) 對(duì)比
共 72 個(gè)校區(qū)地址:杭州市拱墅區(qū)中山北路632號(hào)
公交路線:3路;19路;30路;38路;65路;67路;274路;省人民醫(yī)院免費(fèi)接駁專線
地鐵路線:地鐵19號(hào)線;地鐵1號(hào)線;地鐵3號(hào)線
會(huì)計(jì)初級(jí)培訓(xùn)、會(huì)計(jì)中級(jí)培訓(xùn)、會(huì)計(jì)實(shí)操培訓(xùn)、一級(jí)建造師培訓(xùn)、二級(jí)建造師培訓(xùn)、注冊(cè)消防工程培訓(xùn)、平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)、室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)、服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)、UI培訓(xùn)、JACA培訓(xùn)、web培訓(xùn)、教師資格證培訓(xùn)、人力資源培訓(xùn)、產(chǎn)后康復(fù)培訓(xùn)、小兒推拿培訓(xùn)、育嬰師培訓(xùn)、催乳培訓(xùn)、營(yíng)養(yǎng)師培訓(xùn)、心理咨詢
新勵(lì)成拱墅校區(qū) 對(duì)比
共 107 個(gè)校區(qū)地址:杭州市拱墅區(qū)豐潭路380號(hào)
公交路線:37b路;53路內(nèi)環(huán);53路外環(huán);93路;129路;148路;227路;303b線;303路;1215路
地鐵路線:地鐵5號(hào)線
口才培訓(xùn)、當(dāng)眾講話培訓(xùn)、演講藝術(shù)培訓(xùn)、人際關(guān)系培訓(xùn)、科學(xué)發(fā)聲培訓(xùn)、銷售口才培訓(xùn)、心理素質(zhì)培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力口才培訓(xùn)、影響力導(dǎo)師班
中建教育西湖校區(qū) 對(duì)比
共 146 個(gè)校區(qū)地址:杭州市西湖區(qū)文三路508號(hào)
公交路線:332路
地鐵路線:地鐵2號(hào)線
一級(jí)消防師培訓(xùn)、一級(jí)建造師培訓(xùn)、二級(jí)建造師培訓(xùn)、監(jiān)理工程師培訓(xùn)、造價(jià)工程師培訓(xùn)、電氣工程師培訓(xùn)、注冊(cè)會(huì)計(jì)師培訓(xùn)、人力資源師培訓(xùn)、教師資格證培訓(xùn)、學(xué)歷提升
新勵(lì)成上城校區(qū) 對(duì)比
共 107 個(gè)校區(qū)地址:杭州市上城區(qū)婺江路217號(hào)
公交路線:32路;71路;1001路
地鐵路線:地鐵1號(hào)線;地鐵4號(hào)線
口才培訓(xùn)、當(dāng)眾講話培訓(xùn)、演講藝術(shù)培訓(xùn)、人際關(guān)系培訓(xùn)、科學(xué)發(fā)聲培訓(xùn)、銷售口才培訓(xùn)、心理素質(zhì)培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力口才培訓(xùn)、影響力導(dǎo)師班
華通教育西湖校區(qū) 對(duì)比
共 1 個(gè)校區(qū)地址:杭州市西湖區(qū)雙龍街588號(hào)
公交路線:148路
地鐵路線:地鐵5號(hào)線
一建培訓(xùn)、二建培訓(xùn)、造價(jià)師培訓(xùn)、一級(jí)消防培訓(xùn)、BIM培訓(xùn)、安全工程師培訓(xùn)、執(zhí)業(yè)藥師培訓(xùn)、醫(yī)學(xué)考博培訓(xùn)、監(jiān)理工程師培訓(xùn)、教師資格證培訓(xùn)、中級(jí)經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)、執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)
新東方考研下沙校區(qū) 對(duì)比
共 131 個(gè)校區(qū)地址:杭州市江干區(qū)文澤路99號(hào)
公交路線:284路;3119路;3123路內(nèi)環(huán);3123路外環(huán);8210路
地鐵路線:地鐵1號(hào)線
考研培訓(xùn)、四六級(jí)培訓(xùn)、財(cái)會(huì)培訓(xùn)、專升本培訓(xùn)、教師資格證培訓(xùn)、商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)
漢普森英語(yǔ)下城校區(qū) 對(duì)比
共 5 個(gè)校區(qū)地址:杭州市下城區(qū)建國(guó)北路540號(hào)
公交路線:28路;29路;84路;126路;228路;275路;7288路
地鐵路線:地鐵2號(hào)線;地鐵5號(hào)線
少兒英語(yǔ)培訓(xùn)、成人英語(yǔ)培訓(xùn)、外教英語(yǔ)培訓(xùn)、企業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)
獲取驗(yàn)證碼
教師資格證考試內(nèi)容
教師資格證考試內(nèi)容包括三大部分：教育知識(shí)與能力、教育教學(xué)知識(shí)與能力以及面試。教育知識(shí)與能力主要考察考生對(duì)教育學(xué)科基本理論、教育法律法規(guī)、教育心理學(xué)等方面的知識(shí)掌握情況。教育教學(xué)知識(shí)與能力考察考生的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)科知識(shí)的掌握情況，內(nèi)容與所報(bào)考的學(xué)科相關(guān)。面試環(huán)節(jié)主要以教學(xué)情境模擬、案例分析等形式進(jìn)行，考察考生的教學(xué)應(yīng)對(duì)能力、教育教學(xué)觀念以及溝通表達(dá)能力等?？荚噧?nèi)容和形式會(huì)根據(jù)具體的教師資格證級(jí)別、學(xué)歷要求和所報(bào)考地的要求而有所差異。
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教師資格證年齡限制多大
教師資格證的年齡限制是有規(guī)定的，根據(jù)教育部頒布的《教師法》規(guī)定，申請(qǐng)人必須年滿18周歲，年齡上限為35周歲。然而，對(duì)于特殊人群，如博士和碩士研究生，年齡限制可以放寬到40周歲。此外，對(duì)于退役軍人申請(qǐng)教師資格證的，年齡上限也可以適當(dāng)延長(zhǎng)。需要注意的是，這些年齡限制適用于初次申請(qǐng)教師資格證，對(duì)于已經(jīng)具有教師資格證的人員，年齡并無(wú)限制。教師資格證是進(jìn)入教育系統(tǒng)從事教育工作的重要資格準(zhǔn)入門檻，在保證教師專業(yè)素質(zhì)的同時(shí)，也促進(jìn)了教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)優(yōu)化。
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教師資格證一年考幾次
教師資格證考試一年通常有多次考試機(jī)會(huì)，具體次數(shù)視地區(qū)和政策而定。一般來(lái)說(shuō)，教師資格證考試每年會(huì)安排兩次或三次，分別在不同的時(shí)間段進(jìn)行?？荚嚢才磐ǔ?huì)提前公布，考生可以根據(jù)自己的情況選擇合適的時(shí)間參加考試。重要的是，考生應(yīng)該提前了解相關(guān)的報(bào)名時(shí)間、考試科目和考試內(nèi)容，以便做好充分的準(zhǔn)備。
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教師發(fā)展前景如何
教師職業(yè)在我國(guó)有著廣闊的發(fā)展前景。隨著中國(guó)對(duì)教育投入的增加和人們教育意識(shí)的提高，教師的需求不斷增加。同時(shí)，隨著教育改革的深入推進(jìn)，教師的職業(yè)地位也逐漸提高。教師可以在不同的教育階段和領(lǐng)域發(fā)展，可以選擇在學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者私人輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)等地工作。此外，教師還可以通過(guò)自身的努力提升自己的教育水平和專業(yè)能力，進(jìn)一步拓寬自己的發(fā)展空間。然而，教師職業(yè)也面臨一些挑戰(zhàn)，例如教育資源分配不均衡和教育體制需要改革等問(wèn)題。但總體來(lái)說(shuō)，教師職業(yè)在中國(guó)依然充滿機(jī)遇和潛力。
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