國際高中通常不需要參加我國的高考。國際高中教育體系與我國的高中教育體系不同，國際高中更加注重培養(yǎng)學生的國際化視野和跨文化交流能力。雖然不需要參加我國的高考，但國際高中學生通常需要參加國際學術(shù)考試，如SAT、ACT等，以獲得國外大學的錄取機會。此外，國際高中還會注重學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，例如科研、領導力等方面的能力培養(yǎng)。因此，考慮參加國際高中的學生可以針對自身的興趣和未來的發(fā)展目標來決定是否選擇國際高中教育。

非全日制MPA含金量在我國的一定程度上是具有一定的含金量的。首先，非全日制MPA可以提供學生更靈活的學習時間，可以與工作兼顧，同時培養(yǎng)學生實際工作經(jīng)驗，這樣的教育方式適應了中國經(jīng)濟和社會的發(fā)展需求。其次，非全日制MPA在教學內(nèi)容上注重實踐與理論相結(jié)合，注重現(xiàn)實問題的解決與應對，培養(yǎng)學生具有實踐能力的同時，也提高了學生在職場中的競爭力。此外，非全日制MPA還為工作人士提供了提升職業(yè)發(fā)展的機會，對于能夠升值加薪和提升職位具有很高的價值。綜上所述，非全日制MPA具有較高的含金量。

EMBA（高級工商管理碩士）是一個正規(guī)的研究生項目。EMBA課程旨在培養(yǎng)有豐富管理經(jīng)驗的中高級管理者，其教學內(nèi)容涵蓋了管理理論和實踐。EMBA項目一般具有嚴格的招生條件，要求申請者必須具有一定的工作經(jīng)驗和一定的管理職位。EMBA項目由高等教育機構(gòu)提供，授予的學位與其他研究生項目相同，并具有與之相對應的學術(shù)權(quán)威性。因此，EMBA可以被視為一種正規(guī)的研究生課程，為管理專業(yè)人士提供系統(tǒng)化的學術(shù)知識和實踐技能的提升機會。

國際高中和普通高中各有各的優(yōu)勢。國際高中注重培養(yǎng)全球背景下的人才，提供國際課程和全英文教學環(huán)境，有助于培養(yǎng)跨文化交流和全球視野。普通高中注重基礎學科教育，有更多的選修課和考試準備資源。選擇國際高中有利于獲得國際學術(shù)資格和留學背景，而選擇普通高中能更加全面掌握國內(nèi)課程和考試要求。最終選擇應根據(jù)個人興趣、目標和未來發(fā)展方向來決定。